「虛擬實境融入國小普通班生同理心課程」

專案計畫影像紀錄

針對台灣國小學生所做的調查，每8人中有1人曾受過霸凌；每8人中有1人曾經霸凌他人；每3人中則有1人曾目賭霸凌，導致受凌者及家人身心極大的迫害及創傷。有鑑於霸凌事件常源起於校園中常見的人際衝突，因此我們希望能發展一套有效的防治方法，讓孩子們能做好情緒管理，並學習社交技巧，以減少衝突發生

本學會與財團法人鴻海教育基金會參與共同研發，並且得到OFMA（都是 自己人聯盟）的贊助支持，以培養同理心為目標，設計出一份適合於台灣本土的情緒體驗課程，藉由增強同理心及學習尊重差異，減少校園裡的人際衝突、甚至霸凌發生率，有效改善班級氣氛、增進人際和諧，並促進特教、輔導與普通教師對於情緒教育知能的重視。